主頁(yè) > 企 業(yè) 博 客 > 電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)
一、電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的改革與實(shí)踐
1.實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容
這些練習(xí)的內(nèi)容可以通過(guò)無(wú)線電進(jìn)行安裝、焊接，使學(xué)生能夠了解電子產(chǎn)品組裝的過(guò)程，掌握電子元件質(zhì)量的識(shí)別和檢查，研究整個(gè)機(jī)器的安裝過(guò)程，培養(yǎng)雙手的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。在內(nèi)容上不僅只有焊接過(guò)程的教學(xué)，還增加了一些技能訓(xùn)練等。
2.實(shí)習(xí)和技能培訓(xùn)結(jié)合
有必要結(jié)合實(shí)習(xí)和技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能；在實(shí)踐教學(xué)中，通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)，了解和掌握不同類型工作的基本知識(shí)和操作方法，提高工程實(shí)踐技能；實(shí)習(xí)內(nèi)容要與專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)掛鉤，實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)由學(xué)生專業(yè)進(jìn)行；實(shí)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)相結(jié)合，實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)內(nèi)容按學(xué)生的主要科目安排，學(xué)生在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，著重于焊接實(shí)踐，加強(qiáng)基礎(chǔ)焊接技能和實(shí)踐操作培訓(xùn)，加強(qiáng)現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)（CAD和CAM）的實(shí)踐培訓(xùn)，深化理論實(shí)踐，促進(jìn)實(shí)踐與專業(yè)有機(jī)結(jié)合。
二、培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
1.電工電子類實(shí)訓(xùn)課程
電力電子學(xué)是一門與日常生活息息相關(guān)的學(xué)科，在教學(xué)初期，應(yīng)以現(xiàn)實(shí)生活中的一些案例和畢業(yè)后學(xué)生的工作內(nèi)容為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本課程的重要性。引入一些生活中的案例，讓學(xué)生動(dòng)腦筋尋找解決問(wèn)題的辦法。例如：如何在兩個(gè)不同的地方實(shí)現(xiàn)對(duì)同一盞燈的控制，以得到雙開關(guān)，單刀雙擲的“建筑燈”設(shè)計(jì)電路等知識(shí)，使學(xué)生能夠深入了解問(wèn)題，更有意義地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情，并使學(xué)習(xí)過(guò)程不再枯燥乏味。目前，用人單位更重視學(xué)生的實(shí)踐能力，針對(duì)應(yīng)用電子、機(jī)電維修、飛機(jī)電子等專業(yè)學(xué)生的工作特點(diǎn)和工作內(nèi)容，從強(qiáng)弱兩方面出發(fā)。部分學(xué)生可能會(huì)在他們未來(lái)的工作中遇到分析設(shè)備故障和技術(shù)問(wèn)題，讓學(xué)生理解電氣和電子培訓(xùn)課程的一些實(shí)際應(yīng)用，并使用有針對(duì)性的案例來(lái)提高學(xué)生的興趣。在實(shí)踐培訓(xùn)過(guò)程中，可以引入電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽主題，鼓勵(lì)大家根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)開發(fā)思路，設(shè)計(jì)具體項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程的興趣。
2.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化動(dòng)手能力
電氣和電子培訓(xùn)是一門以實(shí)踐為導(dǎo)向的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生使用他們的手和運(yùn)用他們的理論知識(shí)的能力，這就要求學(xué)生除了掌握扎實(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)外，還要熟悉和標(biāo)準(zhǔn)化并具有適當(dāng)功能的專業(yè)技能。事實(shí)上，在電氣和電子培訓(xùn)過(guò)程中存在一個(gè)安全問(wèn)題，既學(xué)生在實(shí)踐操作中癱瘓，因此教師必須在理論教育中解釋相關(guān)的安全問(wèn)題，以便學(xué)生能夠運(yùn)用安全電力知識(shí)，正確操作電動(dòng)工具和電路，深入了解工作原理等內(nèi)容深的掌握。在漏電保護(hù)器和培訓(xùn)工作臺(tái)保障系統(tǒng)的保護(hù)下，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生勇于實(shí)踐和努力工作，提高工作能力和解決問(wèn)題的能力 [3]。
三、實(shí)習(xí)教學(xué)方法和手段的改革與實(shí)踐
1.實(shí)習(xí)教學(xué)方法
實(shí)際的教學(xué)方法進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)方法理論與實(shí)踐的結(jié)合。事實(shí)上，為了實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中準(zhǔn)備一定數(shù)量的理論課程或研討會(huì)。在實(shí)際教學(xué)中，“解釋-操作練習(xí)-工程訓(xùn)練-技能說(shuō)明-總結(jié)和改進(jìn)”是指前兩步（示范和操作練習(xí)的說(shuō)明）在較短的時(shí)間內(nèi)完成并加強(qiáng)工程訓(xùn)練。
2.借助多媒體教學(xué)，提高感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
近年來(lái)學(xué)生綜合素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，對(duì)專業(yè)知識(shí)知之甚少，學(xué)生對(duì)專業(yè)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程的了解不深。電工是一個(gè)理論知識(shí)專業(yè)豐富的學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，如果他們對(duì)電力不感興趣，他們會(huì)直接影響練習(xí)的效果。“興趣是最好的老師”，運(yùn)用各種有效地方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生變得主動(dòng)積極，才能取得最好的成績(jī)。作為電工實(shí)習(xí)教師，有義務(wù)讓有興趣學(xué)習(xí)電動(dòng)練習(xí)的學(xué)生成為良好技能培訓(xùn)的先決條件 [4]。
由于多媒體圖像具體生動(dòng)，既有情感又有色彩，又可以抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到有效的表達(dá)和認(rèn)知，標(biāo)志重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。課堂上的成功集中在課堂教學(xué)的內(nèi)容上，激發(fā)強(qiáng)烈的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會(huì)積極主動(dòng)，可以在輕松和舒適的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，利用實(shí)驗(yàn)室學(xué)生的新奇特點(diǎn)，結(jié)合動(dòng)畫和理論來(lái)展示讓學(xué)生對(duì)本專業(yè)感興趣。
電工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生技能練習(xí)和創(chuàng)新可能性的重要平臺(tái)和工具，實(shí)踐性學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方法等領(lǐng)域的理論研究和實(shí)踐成果將促進(jìn)教育改革，有效促進(jìn)高校教育質(zhì)量，其具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)推動(dòng)技術(shù)人才培養(yǎng)起著重要作用。
1.實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容
這些練習(xí)的內(nèi)容可以通過(guò)無(wú)線電進(jìn)行安裝、焊接，使學(xué)生能夠了解電子產(chǎn)品組裝的過(guò)程，掌握電子元件質(zhì)量的識(shí)別和檢查，研究整個(gè)機(jī)器的安裝過(guò)程，培養(yǎng)雙手的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。在內(nèi)容上不僅只有焊接過(guò)程的教學(xué)，還增加了一些技能訓(xùn)練等。
2.實(shí)習(xí)和技能培訓(xùn)結(jié)合
有必要結(jié)合實(shí)習(xí)和技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能；在實(shí)踐教學(xué)中，通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)，了解和掌握不同類型工作的基本知識(shí)和操作方法，提高工程實(shí)踐技能；實(shí)習(xí)內(nèi)容要與專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)掛鉤，實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)由學(xué)生專業(yè)進(jìn)行；實(shí)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)相結(jié)合，實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)內(nèi)容按學(xué)生的主要科目安排，學(xué)生在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，著重于焊接實(shí)踐，加強(qiáng)基礎(chǔ)焊接技能和實(shí)踐操作培訓(xùn)，加強(qiáng)現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)（CAD和CAM）的實(shí)踐培訓(xùn)，深化理論實(shí)踐，促進(jìn)實(shí)踐與專業(yè)有機(jī)結(jié)合。
二、培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
1.電工電子類實(shí)訓(xùn)課程
電力電子學(xué)是一門與日常生活息息相關(guān)的學(xué)科，在教學(xué)初期，應(yīng)以現(xiàn)實(shí)生活中的一些案例和畢業(yè)后學(xué)生的工作內(nèi)容為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本課程的重要性。引入一些生活中的案例，讓學(xué)生動(dòng)腦筋尋找解決問(wèn)題的辦法。例如：如何在兩個(gè)不同的地方實(shí)現(xiàn)對(duì)同一盞燈的控制，以得到雙開關(guān)，單刀雙擲的“建筑燈”設(shè)計(jì)電路等知識(shí)，使學(xué)生能夠深入了解問(wèn)題，更有意義地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情，并使學(xué)習(xí)過(guò)程不再枯燥乏味。目前，用人單位更重視學(xué)生的實(shí)踐能力，針對(duì)應(yīng)用電子、機(jī)電維修、飛機(jī)電子等專業(yè)學(xué)生的工作特點(diǎn)和工作內(nèi)容，從強(qiáng)弱兩方面出發(fā)。部分學(xué)生可能會(huì)在他們未來(lái)的工作中遇到分析設(shè)備故障和技術(shù)問(wèn)題，讓學(xué)生理解電氣和電子培訓(xùn)課程的一些實(shí)際應(yīng)用，并使用有針對(duì)性的案例來(lái)提高學(xué)生的興趣。在實(shí)踐培訓(xùn)過(guò)程中，可以引入電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽主題，鼓勵(lì)大家根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)開發(fā)思路，設(shè)計(jì)具體項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程的興趣。
2.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化動(dòng)手能力
電氣和電子培訓(xùn)是一門以實(shí)踐為導(dǎo)向的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生使用他們的手和運(yùn)用他們的理論知識(shí)的能力，這就要求學(xué)生除了掌握扎實(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)外，還要熟悉和標(biāo)準(zhǔn)化并具有適當(dāng)功能的專業(yè)技能。事實(shí)上，在電氣和電子培訓(xùn)過(guò)程中存在一個(gè)安全問(wèn)題，既學(xué)生在實(shí)踐操作中癱瘓，因此教師必須在理論教育中解釋相關(guān)的安全問(wèn)題，以便學(xué)生能夠運(yùn)用安全電力知識(shí)，正確操作電動(dòng)工具和電路，深入了解工作原理等內(nèi)容深的掌握。在漏電保護(hù)器和培訓(xùn)工作臺(tái)保障系統(tǒng)的保護(hù)下，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生勇于實(shí)踐和努力工作，提高工作能力和解決問(wèn)題的能力 [3]。
三、實(shí)習(xí)教學(xué)方法和手段的改革與實(shí)踐
1.實(shí)習(xí)教學(xué)方法
實(shí)際的教學(xué)方法進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)方法理論與實(shí)踐的結(jié)合。事實(shí)上，為了實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中準(zhǔn)備一定數(shù)量的理論課程或研討會(huì)。在實(shí)際教學(xué)中，“解釋-操作練習(xí)-工程訓(xùn)練-技能說(shuō)明-總結(jié)和改進(jìn)”是指前兩步（示范和操作練習(xí)的說(shuō)明）在較短的時(shí)間內(nèi)完成并加強(qiáng)工程訓(xùn)練。
2.借助多媒體教學(xué)，提高感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
近年來(lái)學(xué)生綜合素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，對(duì)專業(yè)知識(shí)知之甚少，學(xué)生對(duì)專業(yè)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程的了解不深。電工是一個(gè)理論知識(shí)專業(yè)豐富的學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，如果他們對(duì)電力不感興趣，他們會(huì)直接影響練習(xí)的效果。“興趣是最好的老師”，運(yùn)用各種有效地方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生變得主動(dòng)積極，才能取得最好的成績(jī)。作為電工實(shí)習(xí)教師，有義務(wù)讓有興趣學(xué)習(xí)電動(dòng)練習(xí)的學(xué)生成為良好技能培訓(xùn)的先決條件 [4]。
由于多媒體圖像具體生動(dòng)，既有情感又有色彩，又可以抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到有效的表達(dá)和認(rèn)知，標(biāo)志重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。課堂上的成功集中在課堂教學(xué)的內(nèi)容上，激發(fā)強(qiáng)烈的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會(huì)積極主動(dòng)，可以在輕松和舒適的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，利用實(shí)驗(yàn)室學(xué)生的新奇特點(diǎn)，結(jié)合動(dòng)畫和理論來(lái)展示讓學(xué)生對(duì)本專業(yè)感興趣。
電工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生技能練習(xí)和創(chuàng)新可能性的重要平臺(tái)和工具，實(shí)踐性學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方法等領(lǐng)域的理論研究和實(shí)踐成果將促進(jìn)教育改革，有效促進(jìn)高校教育質(zhì)量，其具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)推動(dòng)技術(shù)人才培養(yǎng)起著重要作用。
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