技能教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)深入到了人們的學(xué)習(xí)認(rèn)知范圍內(nèi)，在電工電子教學(xué)中，電工電子教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用引來(lái)了電工電子教學(xué)設(shè)備及教學(xué)內(nèi)容的一次重大變革，使用電工電子教學(xué)設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，大膽地提出新見(jiàn)解、新想法，提高學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性。

　　電工電子教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的引用使得在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)階段，可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)出設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解、新觀點(diǎn)和想法，對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)一些能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)主動(dòng)性和實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)。為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)相關(guān)的設(shè)備材料，其余剩下的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都要通過(guò)學(xué)生自己進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以借助仿真軟件進(jìn)行調(diào)試、仿真、驗(yàn)證，最終確定實(shí)驗(yàn)方案編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。與基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)不同，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和應(yīng)用知識(shí)的能力。在仿真實(shí)驗(yàn)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，掌握一些先進(jìn)的、功能多樣的反仿真軟件的應(yīng)用。要強(qiáng)化學(xué)生數(shù)字電子技術(shù)、仿真實(shí)驗(yàn)的技能，培養(yǎng)學(xué)生采用現(xiàn)代化設(shè)計(jì)方法的能力，為綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　電子電工教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用可以使學(xué)生完全的把所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)運(yùn)用到綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的板塊中，要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，根據(jù)學(xué)生課程中學(xué)到的知識(shí)，面向工程實(shí)際應(yīng)用的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生集成、設(shè)計(jì)、測(cè)試的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行系統(tǒng)級(jí)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用、電路級(jí)的綜合設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)方法上，可以利用編程器件設(shè)計(jì)電路，也可以用常規(guī)電路設(shè)計(jì)，使理論與實(shí)際相結(jié)合。

　　電子電工教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備是將仿真實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚪鉀Q操作實(shí)驗(yàn)中的安全性能差、數(shù)據(jù)不齊全、不準(zhǔn)確、結(jié)果不穩(wěn)定等一系列問(wèn)題，還能夠解決由于受實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)時(shí)間限制的問(wèn)題，學(xué)生不再受到實(shí)驗(yàn)室的限制，能夠完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)生可以利用數(shù)字電子技術(shù)，仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生掌握現(xiàn)代化設(shè)計(jì)方法，利用軟件編程進(jìn)行硬件電路的設(shè)計(jì)，仿真實(shí)驗(yàn)與操作實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有效地提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在仿真實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)可以同時(shí)進(jìn)行，可以一邊實(shí)驗(yàn)，一邊設(shè)計(jì)，一邊調(diào)試，使學(xué)生可以比較各種不同的實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行優(yōu)化。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還應(yīng)該將傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代手段結(jié)合起來(lái)，利用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富教學(xué)的內(nèi)容和手段，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生的視野，提高教師教學(xué)的質(zhì)量和效果。